用SPSS16.0软件对实验数据进行统计分析。
（三）研究结果
1.儿童延时自我认知发生的年龄效应
首先通过控制任务对被试进行筛查，无法通过前期控制任务的被试被剔除。剩余有效被试149名。
进行延时自我认知测验任务时，1名被试在观看录像之前因标记脱落意外发现贴纸，2名被试观看录像前对贴纸敏感，1名被试在实验中途离开实验室。剩余有效被试145名。
对各个年龄组儿童延时自我认知发生情况进行考察，各年龄组被试在延时自我认知测验任务中的通过人数以及通过率见表7-7。
对各个年龄组认知者与未认知者人数进行χ2检验，结果表明，37～39个月儿童出现自我指向行为和未出现自我指向行为的人数之间差异显著，χ2=6.081，df =1，p＜0.05。也就是说，延时自我认知能力的发生时间在37～39个月之间。儿童延时自我认知发生的年龄趋势见图7-2。
表7-7 各年龄组摘取标记人数及百分比
图7-2 儿童延时自我认知发生的年龄趋势
2.儿童延时自我认知发生的性别特征